martes, 2 de agosto de 2016

Evaluación y Bibliografia


EVALUACIÓN

El curso de ética y Bioética requiere que el estudiante presente una sinopsis de la cátedra y (o) de la exposición de cada sesión a más tardar el jueves siguiente a cada clase. Igualmente, que presente una sinopsis de la lectura de preparación de cada clase, a más tardar el lunes anterior a cada clase.  Las sinopsis solamente se reciben en el correo institucional del profesor. En la sesión # 6,cuando ya se han presentado 5 sinopsis de preparación de clase y otras 5 de resumen de clase, se entrega el primer avance de carpeta, que tiene un valor de 1.5 de la nota final. En la sesión # 11,cuando ya se han presentado 5 sinopsis de preparación de clase y otras 5 de resumen de clase, se entrega el segundo avance de carpeta, que tiene un valor de 1.5 de la nota final. En la sesión # 16,cuando ya se han presentado 5 sinopsis de preparación de clase y otras 5 de resumen de clase, se entrega el último avance de carpeta, que tiene un valor de 2.0 de la nota final. Para cada clase se hará un control de lectura sorpresa, al azar, individual, oral,  a una quinceava parte de  los estudiantes inscritos. El valor de ese examen será de 1.0 o de 0.5 sobre la nota final, y para los estudiantes que lo tomen se restará ese valor del valor del acumulado normal de cada avance de carpeta, lo que restará el valor de las sinopsis entregadas en ese período de clases. Las exposiciones tendrán un valor de 1.0 y para los estudiantes que las hagan se restará ese valor del valor del acumulado normal de cada avance de carpeta, lo que restará el valor de las sinopsis entregadas en ese período de clases. En la primera clase se definirá si será obligatorio que cada estudiante haga por lo menos una exposición en el semestre. Las exposiciones excelentes hasta la sesión 11 eximirán de la primera o segunda entrega de avance de carpeta. El profesor subirá al blog la nota de cada avance de carpeta.

BIBLIOGRAFÍA


Sobre la Felicidad, Séneca, en  Colección grandes pensadores, Ramón Andrés, asesor de la colección, Textos preparados por Gándara Diego y Centro Editor PDA, 2007, España.

Sobre la Serenidad, Séneca, en  Colección grandes pensadores, Ramón Andrés, asesor de la colección, Textos preparados por Gándara Diego y Centro Editor PDA, 2007, España.

Yarce Jorge, Empresas éticas, Un buen negocio, ed panamericana, Bogotá, 2016.

Savater, Fernando, ética para amador, versión en 

Revista Selecciones de bioética No 5. ISSN 1657-8856. Instituto de Bioética-Cenalbe, Bogotá, Colombia, 2004.

Nikos Astroulakis, Desafiando a la economía convencional: un paradigma ético del desarrollo Revista Problemas del Desarrollo, 175 (44), octubre-diciembre 2013.

Máximo Vega-Centeno B. Ética personal y profesional: la Economía y los economistas. Revista Economía Vol. XXXII, N° 64, semestre julio-diciembre 2009, pp. 83-108 / ISSN 0254-4415.

Aristóteles. Moral a Nicómaco. Madrid: Espasa, 1981

Capra, F. La trama de la vida. Barcelona: Anagrama, 1998.

Carracedo J. R. Ética constructiva y autonomía personal. Madrid: Tecnos, S.A., 1992.

Cicerón y Séneca. Tratados morales. México: W.M Jackson Inc.

Fromm, E. El arte de amar. Argentina: Paidós, 1970.

Fromm, E. El miedo a la libertad. España: Paidós, 2007.

J.G. Fichte. Discursos a la nación alemana. Argentina: Orbis, 1984.

Nohl H. Introducción a la ética. México: Fondo de cultura económica, 1976.

Schopenhauer, A. Aforismos sobre el arte de vivir. Madrid: Alianza editorial, 2009.

Talbot, M. Más allá de la teoría cuántica. Barcelona: Gedisa, 1988.

Utz, A. F. Manual de ética. Barcelona: Helder, 1971.

Zohar, D. El yo cuántico. México: Diana, 1996.

García J.F. y  Osorio S.N., cplo VI en “Bioética y pensamiento Complejo”, “Estrategias para enfrentar el desafío Planetario” de Unimilitar Nueva Granada, Bogotá, 2008



Recursos electrónicos







Doctrinas éticas en la historia

http://eticamedicaudca.blogspot.com.co/2016/02/doctrinas-eticas-en-la-historia.html

lunes, 1 de agosto de 2016

primer capítulo Seneca y advertencia

Estimados alumnos

Recuerden que en cada clase escojo a un estudiante para que me de verbalmente y en público un informe de lectura, y ese informe tiene nota. Puesto que el capítulo del texto de Séneca uno recortado en las fotocopias, se los anexo:

Todos los hombres, hermano Galión, quieren vivir felices, pero al ir a descubrir lo que hace feliz la vida, van a tientas, y no es fácil conseguir la felicidad en la vida, ya que se aleja uno tanto más de ella cuanto más afanosamente se la busque, si ha errado el camino, si éste lleva en sentido contrario, la misma velocidad aumenta la distancia. Hay que determinar, pues, primero lo que apetecemos; luego se ha de considerar por dónde podemos avanzar hacia ello más rápidamente, y veremos por el camino, siempre que sea el bueno, cuánto se adelanta cada día y cuánto nos acercamos a aquéllo que nos impulsa un deseo natural. Mientras erremos de acá para allá sin seguir a otro guía que los rumores y los clamores discordantes que nos llaman hacia distintos lugares, se consumirá entre errores nuestra corta vida, aunque trabajemos día y noche para mejorar nuestro espíritu. Hay que decidir, pues, a dónde nos dirijamos y por dónde, no sin ayuda de algún hombre experto que haya explorado el camino por donde avanzamos, ya que aquí la situación no es la misma que en los demás viajes; en éstos hay algún sendero, y los habitantes a quienes se pregunta no permiten extraviarse; pero aquí el camino más frecuentado y más famoso es el que más engaña. Nada importa, pues, más que no seguir, como ovejas, el rebaño de los que nos preceden, yendo así, no a donde hay que ir, sino a donde se va. Y ciertamente nada nos envuelve en mayores males que acomodarnos al rumor, persuadidos de que lo mejor es lo admitido por el asentimiento de muchos, tener por buenos los ejemplos numerosos y no vivir racionalmente, sino por imitación. De ahí esa aglomeración tan grande de personas que se precipitan unas sobre otras. Lo que ocurre en una gran catástrofe colectiva, cuando la gente misma se aplasta, nadie cae sin arrastrar a otro y los primeros son la perdición de los que siguen, puedes verlo suceder en toda vida; nadie yerra sólo por su cuenta, sino que es causa y autor del error ajeno. Es dañoso, pues, apegarse a los que van delante; y como todos prefieren creer que juzgar, nunca se juzga acerca de la vida, siempre se cree, y nos perturba y pierde el error que pasa de mano en mano. Perecemos por el ejemplo de los demás; nos salvaremos si nos separamos de la masa. Pero ahora la gente se enfrenta con la razón, en defensa de su mal. Y sucede lo mismo que en los comicios, en los cuales los mismos que han nombrado a los pretores, se admiran de que hayan sido nombrados, cuando ha mudado el inconstante favor; aprobamos y condenamos las mismas cosas; éste es el resultado de todo juicio que se falla por el voto de la mayoría. 

viernes, 29 de julio de 2016

correo de envio sinopsis y plazo

Estimados estudiantes:

Mi correo electrónico  institucional es fbaena@udca.edu.co

Por si hubo dudas al respecto doy plazo hasta mañana sábado 30 de julio a las 11 59 pm para entregar la sinopsis de la clase dictada el 26 de julio.

No recibo correos desde correos de los estudiantes que no sean correos institucionales.

lunes, 25 de julio de 2016

Programa segundo semestre 2017- primera parte

ÉTICA
II SEMESTRE 2017

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES UDCA

HORAS SEMANALES: 2

HORARIO: viernes 8-10 pm
PROGRAMA:  

PROFESOR: FERNANDO BAENA VEJARANO CORREO ELECTRÓNICO: fbaena@udca.edu.co

Blog: http://nuevatierrabioeticaglobal.blogspot.com.co


DESCRIPCIÓN

Las reflexiones éticas se refieren principalmente a nuestro actuar frente y con los otros en el mundo. De manera que este curso se interesa por presentar un panorama de las diversas posturas que desde la reflexión ética pretenden resolver los distintos dilemas morales que pueden ser objeto del pensamiento económico, administrativo y empresarial, brindando herramientas conceptuales necesarias para reconsiderar las empresas como comunidades productivas y competitivas pero compatibles con principios éticos universales. También para reflexionar sobre el lugar de los seres vivos y de nuestra relación con ellos cuando constituyen el entorno en el que se ajustan los procesos productivos necesarios para el bienestar humano y el desarrollo sostenible de las sociedades commplejas. Esta relación es el reflejo y a la vez el origen de un bucle de interacciones que dibujan una cosmovisión que se ha mostrado inadecuada para fundamentar una relación respetuosa hacia la vida.

La bioética es la disciplina que estudia la relación del ser humano con la naturaleza y el entorno, en términos del razonamiento moral y de los dilemas que generan las decisiones que se toman y que afectan a los seres vivos y al planeta Tierra. El uso de la  naturaleza para fines convenientes al ser humano plantea  problemas como el del equilibrio ecológico, los motivos para conseguirlo, las causas del grave deterioro actual y los complejos entramados socioculturales y económicos asociados a la conducta pasada, la actual y la futura, que la humanidad tenga hacia la vida. La U.D.C.A. es una universidad ambientalista y ecoconsciente. La economía y la administración de empresas como ciencias sociales y (o) saberes disciplinarios que estudian, entre otras cosas, las leyes del mercado, el trabajo como actividad humana y la explotación de los recursos necesarios para la supervivencia y el progreso de la adaptación del ser humano al entorno, no pueden ser ciegas respecto al impacto que producen los modos, estilos y medios de producción del estilo de vida actual, que se refleja en el cambio climático, la extinción de especies y el deterioro medioambiental.
El curso está estructurado de tal manera que el estudiante comprenda las nociones generales de la reflexión ética y bioética. Partiremos de los principios generales de la ética, reflexionaremos sobre la empresa y el mercado como vectores de influencia necesariamente críticos al considerar el problema del modo actual de producción, y tomaremos de conciencia del problema de la relación actual entre el ser humano y la naturaleza. En segundo lugar, comprenderemos la interacción entre la cosmovisión no participativa y la inconciencia ecológica, para que, finalmente, el estudiante se familiarice con la cosmovisión participativa y su posible praxis en la economía y la administración.

OBJETIVO GENERAL

A partir de la lectura de textos de ética y bioética global y de crítica y descripción de las cosmovisiones asociadas a la mala y la buena relación posible entre el ser humano y la naturaleza, el estudiante elaborará una reflexión crítica sobre la economía y las escuelas económicas para revisar críticamente las prácticas económicas carentes de conciencia bioética, vislumbrando propuestas alternativas viables en la sociedad actual.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Los estudiantes estarán en la capacidad de reconocer y explicar los principales debates de la reflexión ética contemporánea.

Los estudiantes estarán en la capacidad de reconocer y explicar los principales debates de la reflexión bioética contemporánea.

Los estudiantes investigarán y expondrán las múltiples dimensiones del problema ético, aplicado al ámbito empresarial y económico.

Los estudiantes comprenderán las características principales de la cosmovisión imbricada en la praxis antiética que se refleja en el deterioro del sistema de valores y de la relación actual entre el ser humano y los seres vivos.

Los estudiantes comprenderán las características principales de nuevas cosmovisiones que puedan facilitar nuevas relaciones de respeto entre el ser humano y los seres vivos.

Los estudiantes obtendrán elementos teóricos antropológicos que fundamenten un paradigma de la complejidad al estudiar los fenómenos de la bioética planetaria.

Los estudiantes estarán en la capacidad de asumir de manera crítica las diversas tendencias de las escuelas económicas y administrativas actuales, en términos del criterio ético bioético.

METODOLOGÍA


El curso se desarrollará a través de varias estrategias. La primera, lecturas programadas en casa. La segunda, exposiciones en clase a partir de investigaciones guiadas. La tercera, talleres y videoforos de sensibilización  sobre la problemática bioética y ambiental. La cuarta, aprovechamiento de las cátedras del profesor. Se realizará un trabajo contínuo de sinopsis de cada lectura y de cada cátedra dictada sobre cada tema, para entregar una carpeta final de ejercicios, sinopsis y ensayos que refleje el proceso individual de mejoramiento de la comprensión de los contenidos. En el aula se desarrollaran puestas en común, debate e investigación bajo la orientación permanente del docente. La evaluación será formativa. Un blog servirá para asegurar una permanente comunicación entre el docente y sus estudiantes. Un cuaderno de lecturas permitirá al estudiante agendar la preparación de clase. En cada clase se realizarán una o varias evaluaciones orales de comprobación de lectura individual. La clase no será un repaso ni una introducción a las lecturas, sino un complemento a las mismas.

viernes, 29 de abril de 2016

el daño de las bolsas plásticas

http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/ciencia/cifras-de-uso-de-bolsas-plasticas-en-colombia/16576286



Cinco datos para entender el daño del plástico en el mundo

La humanidad en promedio gasta, cada tres años, casi 1.000 millones de toneladas de plástico.


Por:  MEDIOAMBIENTE  | 
 
Una de las alternativas frente a las bolsas de plástico son los canastos tradicionales.
Foto: Archivo EL TIEMPO
Una de las alternativas frente a las bolsas de plástico son los canastos tradicionales. 


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Este viernes  como parte de la primera cruzada nacional en contra del uso irresponsable de las bolsas plásticas, el Ministerio de Ambiente, el Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF por su sigla en inglés), Fenalco y otras empresas, están invitando a los colombianos a que lleven su propia bolsa a los supermercados, farmacias de cadena y otras grandes tiendas y así eviten el consumo innecesario de empaques de plástico, que conllevan graves efectos en la contaminación de los ríos y océanos.
Los ciudadanos pueden participar de la jornada así:

- No pidiendo bolsas plásticas en los supermercados, aunque estos las sigan ofreciendo.
- Llevando a las tiendas de cadena alternativas como bolsas de tela o canasto.
- Comprando las bolsas reutilizables que ofrecen los almacenes.
Con miras a la jornada, grandes superficies como Homecenter, Falabella, Makro, Cenconsud, Colsubsidio, Almacenes La 14 y Tía, hicieron campañas publicitarias para disminuir el menor consumo de plástico entre sus clientes. También capacitaron a sus cajeros en el tema y ofrecerán alternativas de bolsas reutilizables en sus puntos de pago.
Cinco datos para entender el daño del plástico en el mundo
-La humanidad en promedio gasta, cada tres años, casi 1.000 millones de toneladas de plástico.
-Al ser un elemento tan ligero, que en un 90 por ciento de los casos no se recicla y que llega fácilmente a las copas de los árboles, los ríos y luego a los océanos.
-Si las personas no cambian sus hábitos, para el 2050 la conclusión es que el océano contendrá más plástico que peces.
-El 60 por ciento de todas las especies tienen este material en su intestino.
-Si todo el plástico fabricado en las últimas décadas fuera vinipel transparente, habría suficiente como para producir una capa que recubra todo el planeta.
MEDIOAMBIENTE